Gestión de las emociones en el aula

Hizlariak / Ponentes:

Rocío Guil Bozal
Unibertsitate-eskolako Katedraduna. Psikologian Doktorea, Cadizeko Unibertsitateko Psikologia Mintegiko Zuzendaria. HUM-843 Adimen Emozionala Ikerketa Taldeko arduraduna

Catedrática de Escuela Universitaria. Doctora en Psicología, Directora del Departamento de Psicología de la Universidad de Cádiz. Responsable de Grupo de investigación HUM-843 Inteligencia Emocional

José Miguel Mestre Navas
Psikologian Doktore, Cadizeko Unibertsitateko Irakasle Titularra. HUM-843 Adimen Emozionala Ikerketa Taldekidea
Doctor en Psicología, Profesor titular de la Universidad de Cádiz. Grupo de investigación HUM-843 Inteligencia Emocional 


Nori zuzendua / Dirigido a:
Hezkuntzako profesionalentzat (tutoreak, aholkulariak, orientatzaileak, PT irakasleak, bestelako espezialistak…)
Profesionales de educación (tutores/as, consultores/as, orientadores/as, profesores/as de PT, otros/as especialistas…)

Hizkuntza / Idioma:

Gaztelania
Castellano

Lekua / Lugar:
Plaiaundi BHI (Irun)

Eguna / Día:
2017ko irailaren 11n eta 12an
11 y 12 de septiembre de 2017

Ordutegia / Horario:
16:00-18:30

Parte-hartzaile kopurua / Plazas:
100

Edukiak / Contenidos:

Aprender a gestionar las emociones y los sentimientos para conseguir un adecuado funcionamiento personal y social es de suma importancia en el ámbito educativo, ya que una correcta gestión y regulación emocional favorecerá relaciones sociales más empáticas y asertivas, ayudando al desarrollo de las competencias básicas transversales. 

Los ponentes se centrarán en explicar cómo tanto el alumnado como los profesionales del ámbito educativo podemos aprender a gestionar nuestras emociones y sentimientos, transformando las inercias negativas en hábitos positivos. 

Norbera bere buruarekin ondo sentitzeko eta pertsonen arteko harreman egokiak lortzeko, emozioak eta sentimenduak kudeatzen ikastea beharrezkoa da. Errealitate honek garrantzi handiagoa du, hain zuzen, hezkuntza arloan, enpatiazko eta asertibitatezko giza-harremanak lantzen direnean, zeharkako konpetentziak ere garatzen direlako.

Bai ikasleek, bai hezkuntzako profesionalok, gure emozioak eta sentimenduak kudeatzen ikasteko ahalmena dugu, sortu diren ohitura ezkorrei eta inertziei buelta emateko eta, era berean, ohitura baikor bilakatzeko.

¿Es posible una educación inclusiva y de excelencia en todos nuestros centros?

Hizlaria / Ponente:
Elena Martin
UAMeko Hezkuntza Psikologiako Katedraduna

Catedrática de Psicología Educativa de la Universidad Autónoma de Madrid

Nori zuzendua / Dirigido a:
Zuzendaritza taldeak, Alkateak eta Hezkuntzako Zinegotziak
Equipos directivos, Alcaldes-as y Concejales-as de Educación

Hizkuntza / Idioma:

Gaztelania / Castellano

Lekua / Lugar:
Irungo Berritzegunea. Lorategiko aretoa
Berritzegune de Irun. Sala del jardín

Eguna / Día:
2017ko irailaren 14an
14 de septiembre de 2017

Ordutegia / Horario:
11:00-13:00

Parte-hartzaile kopurua / Plazas:
50

Edukiak / Contenidos:

• ¿Es una utopía impulsar la excelencia y la inclusión en nuestra escuela?
• ¿Cómo podemos avanzar los equipos directivos con nuestra comunidad educativa?
• ¿Cómo podemos promover una cultura inclusiva y de excelencia en nuestra ciudad? 
• ¿Cómo podemos impulsar decisiones que fomenten la excelencia y la inclusión educativa en la formación universitaria, en los gobernantes y en los políticos? 

• Utopia da Hezkuntzaren bikaintasuna eta inklusioa bultzatzea gure eskolan?
• Nola egin ibilbidea zuzendariok gure ikas komunitatearekin?
• Nola sustatu gure herri eta hirietan bikaintasuna eta inklusioaren kultura?
• Nola eragin Unibertsitatean, agintariengan eta politikariengan bikaintasunaren eta inklusioaren alde?

Ikasleen partaidetza eskolako elkarbizitzaren kudeaketan

Hizlariak:
Bizarain LH, Dunboa LH, Hirubide BH eta Toki Alai BHko irakasleaketa ikasleak

Nori zuzendua:
HH, LH eta BHko ikastetxeetako irakasleei

Hizkuntza:

Euskara

Lekua:
G02 Berritzegunea (Irun)

Eguna:
2017ko irailaren 21ean

Ordutegia:
16:00-18:00


Parte-hartzaile kopurua:
40

Edukiak:

Lau Ikastetxeren esperientziak, non elkarbizitzaren kudeaketan ikasleek protagonismo handia hartzen duten.

Oinarrizko konpetentziak lantzeko praktika berritzaileak HH eta LHn: Koadro bat, ipuin anitz eta Workshops

Hizlariak:
Koldo Mitxelena LHI eta Errenteriako San Jose ikastetxeetako irakasleak eta ikasleak

Nori zuzendua:
Haur eta Lehen Hezkuntzako irakasleei

Hizkuntza:

Euskara

Lekua:
G02 Berritzegunea (Irun)

Eguna:
2017ko irailak 27

Ordutegia:
16:00-18:00

Parte-hartzaile kopurua:
30

Edukiak:

Koadro bat, ipuin anitz

Azken hamarkadan Errenteriako Koldo Mitxelena HLHI ikastetxean praktikara eraman den proiektua da. Urte hauetan artelan batean oinarritutako proposamen didaktikoak garatu dira eta, momentu honetan, eskola osoaren (HH eta LH) proiektu sendoa eta arrakastatsua da.

'Koadro bat, ipuin anitz' Hikasiko artikulua

Workshops: diziplinarteko jarduerak Lehen Hezkuntzan / Adimen anitzetan oinarritutako tailerrak 

Ikasturtean behin edo bi aldiz, Errenteriako San Jose (Gurutzeko Alabak) Ikastetxean LHko ikastaldeen egituraketa zeharo aldatzen da: maila guztietako ikasleei haien gustuko tailer batean parte hartzeko aukera ematen zaie. Adimen anitzetan oinarritutako workshop hauek irakasleek diseinatu eta antolatzen dituzte.

Zenbait bideo:
Fashion Show
Stop! Errepidean kontuz 1 eta 2   
Birziklatzen
Emozioak dantzan
Euria egiten du! Atsedenean zertan jolastu?
Eco-artea: gure papera sortzen

Ikasleen erabilera helburu, ikastetxearen HN Proiektua. Hura prestatzeko edo berritzeko lanetan parte hartu ahal izateko informazioa eta prestakuntza

Hizlaria:
Iñaki Biain
Pedagogoa, G02 Berritzeguneko HN aholkularia.


Nori zuzendua:
Haur, Lehen edo Bigarren Hezkuntzako irakasleak, Ikastetxeko Hizkuntza Normalkuntzarako Proiektua berritzeko lanetan parte hartzeko asmoa dutenak.

Hizkuntza:

Euskara

Lekua:
G02 Berritzegunea (Irun)

Egunak:
2017ko irailaren 28an (osteguna) eta urriaren 2an (astelehena)

Ordutegia:
17:15-19:15

Parte-hartzaile kopurua:
25

Edukiak:

• HN Proiektuaren egitura: eremuak eta esparruak
• HN Proiektua berritzeko egiteko nagusiak, eta horretarako tresnak
• Ikasleen erabileran eragiten duten faktoreak
• Ikasleen erabileran eragiteko bideak eta estrategiak

Murgiltze Programaren ezaugarriek eta horien ezarpena hobetzeko zenbait gako eta ideia

Hizlaria:
Iñaki Biain
Pedagogoa. G02 Berritzeguneko HN aholkularia

Nori zuzendua:
Haur eta Lehen Hezkuntzako irakasleak, murgiltze egoeran dauden ikasleekin lan egiten dutenak

Hizkuntza:

Euskara

Lekua:
G02 Berritzegunea (Irun)

Eguna:
2017ko urriaren 4an eta 5ean (asteazken eta osteguna)

Ordutegia:
17:15-19:15

Parte-hartzaile kopurua:
25

Irdiaren iturria

Edukiak:

• Murgiltze programak: ezaugarriak eta baldintzak
• Murgiltze programaren ezarpena aztertzeko irizpideak eta hobetzeko gakoak eta ideiak:

-Metodologia (input ulergarria, interakzioa, ahozkoaren trataera, ahozkoa eta idatziaren trataera, arloetan ere hizkuntza irakastea

-Motibazioa (Ikasleen bizipenak, sentimenduak…)

-Familiekiko lotura eta Familia Hizkuntzaren trataera

-Hizkuntza-erabilera koherentea (erabiltzen ikasi ere)

IZEN-EMATEA